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      打破“人才壁壘” 做創新教育“領跑者” ——從專科生到研究生,改變的不只是學歷

      時間:2019-06-04

      (本網訊 于永清 綜合整理)近期,來自江西工程學院新能源與環境工程學院2014級光伏4班的專科生石瑩,在報考2019年全國碩士研究生考試中,以280多分被溫州大學環境工程專業碩士研究生成功錄取的故事,在校園大學生群體中廣泛傳播。

      據悉,石瑩同學在校期間曾榮獲國家勵志獎學金、“優秀大學生”等光榮稱號,積極參加學科技能競賽,榮獲江西省信息知識競賽獲專科專業組一等獎。為全面發展,該生還考取專業技能證和駕照,并順利通過了計算機二級和大學生英語四級等級考試,在學習專科課程的同時,積極參加自學考試,于2017年12月拿到自考本科畢業證書,隨后,她在武漢一家文化公司任采購員,在工作期間,她不忘努力學習,奮發進取,在班主任代術華老師的指導下,于2018年下半年報考了全國碩士研究生考試,功夫不負有心人,最終,石瑩同學如愿以償考取了自己心儀的大學。


      根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出,江西工程學院把改革創新作為教育發展的強大動力。學校要發展,根本靠改革,尤其加快重點領域和關鍵環節改革步伐。打破“人才壁壘”,做創新教育“領跑者”,不斷加快解決經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾,為國家教育事業持續健康發展提供強大動力。

      打破人才培養壁壘  暢通學歷提升渠道

      創新型人才是當今世界最重要的戰略資源。創新是引領發展的第一動力,人才是驅動發展的第一資源,把兩個“第一”疊加,必然會釋放出“1+1>2”的聚合效應。大力培養創新型人才,已成為各國實現經濟發展、科技進步和國際競爭力提升的重要戰略舉措。

      打破人才培養壁壘離不開創新教育。習近平總書記指出,創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。沒有創新能力的人,只能成為一個誰都可以替代的“人手”,而成不了一個不可替代的“人才”。董事長楊名權在江西工程學院紀念五四運動100周年暨先進表彰大會上的講話中談到,在大學時期是培養青年學生創新能力的關鍵時期。青年是最富有創新能力的群體。歷史上許多偉人、名人在年輕的時候就表現出非凡的創新能力。牛頓提出萬有引力學說時22歲,貝爾發明電話時29歲,愛因斯坦提出狹義相對論時26歲,愛迪生發明留聲機時29歲。

      石瑩同學告訴筆者,其實人生之路沒有一帆風順,她高考失利后也曾情緒低落,很慶幸在人生第一次受挫時,遇到了江西工程學院,選擇了新能源與環境工程學院最好的專業,在師生的鼓勵下,讓她改變了情緒低落迷茫的不良狀態。第一次讓她熱血沸騰的是在迎新大會上,楊名權董事長的講話和眾多獲獎學生及優秀畢業生事跡讓她重拾信心。進入分院后,發現新能源與環境工程學院是一個學風優良,紀律嚴明,領導務實老師認真負責的學院。學院領導及班主任在新生入學時,會開展一系列主題班會,感受學院積極向上的文化,了解到分院歷屆專科生有80%以上會在完成專科學業的同時參加相關自考本科學習,學有余力的還會提高目標,立志考研!讓她印象最深的是李一龍院長與大家分享了一位學長一路自考本科,考研考博的勵志典范,讓大家更清晰看到希望而信心百倍!

      實踐證明,高考只能決定你上什么樣的大學,并不能決定你人生的一切,即便現在考大學的難度沒以前高了,并不意味著高考就失去了意義,相反它反而更重要了,因為大學生就業壓力大,你如果不讀大學,路更難走了,所以,無論是即將高考的學生還是已經在讀的大學生,你都應該努力去爭取更多的機會,在學歷與能力上多多提升,想要進入好企業,找個好工作,你就沒有借口不努力。

      暢通學歷提升渠道,關鍵在于學校出臺更多政策惠及學生成長成才。趁著改革開放的春風,隨著教育需求不斷升級,江西工程學院十分重視在校生學歷層次的提升和學習能力的培養,鼓勵并要求專科生升本科,本科生考研。由學校安排優秀教師針對升本和考研進行專業輔導,并全程免費。學校還出臺了一系列鼓勵學生努力學習的政策措施,讓在校專科生實現升本、本科生考研的人生夢想。

      構建人才培養機制  保障人才培養質量

      江西工程學院以承擔國家教育體制機制改革試點為契機,牢固樹立人才培養中心地位,堅持立德樹人根本任務,創新人才培養機制,深化課程教學改革,健全教學質量保障體系,大力提升人才培養質量。

      不斷創新人才培養機制。學校完善多方面綜合考察、多渠道科學遴選、多階段動態進出機制,通過傳承賽事文化、開辦研究生班、建立創客中心、跨專業選修課等多項措施,實現分層分類培養。堅持因材施教,實行導師制、小班化、個性化、國際化的“一制三化”培養模式,培養拔尖創新人才。完善科教結合機制,充分利用校內基礎學科的科研資源,將科研優勢轉化為人才培養優勢,鼓勵學生參加“中國家庭教育調查”、“中國人口負擔如何轉化人力資源優勢”等科研項目。推進校企合作,與行業企業共同制定培養目標、設計課程體系、開發優質教材、組織教學團隊、共建實踐平臺,實現培養與需求的對接,完善高校與科研院所、行業、企業聯合培養人才的機制。

      余長庚,男,1974年生,安徽宿松人,曾就讀于江西工程學院,1998年江西師范大學計算機科學及技術專業本科畢業,2009年桂林電子科技大學檢測技術與自動化裝置碩士研究生畢業,2014年12月華南理工大學機械電子工程(制造工程智能化檢測及儀器)專業博士研究生畢業。長期從事智能傳感技術、現代檢測技術的教學與科研工作。

      余長庚博士現為就職于賀州學院智能機器人實驗室、現代檢測技術實驗室。主要從事智能傳感技術、現代檢測技術的應用研究。作為項目負責人,獲得國家自然科學基金項目1項、廣西高校科學技術研究項目1項、賀州學院院級3項(其中:博士科研啟動基金項目1項、賀州學院省部級以上項目培育專項1項)、廣東省產學研項目1項、企業開發項目2項。在國內外核心期刊和其它公開出版的學術刊物上發表論文17余篇。被EI收錄5余篇。承擔過測試技術與信號處理、電力電子技術、傳感器與檢測技術、微機原理與接口技術等主干課程的理論教學和實踐教學工作,以及電子線路課程設計、編程實習、智能儀表綜合設計、畢業設計、工程訓練、生產實習等實踐性環節的教學工作,教學效果優良,學評教名列前茅。

      余長庚博士的成長成才的故事,激勵著一代又一代江工自強不息,奮斗不止的莘莘學子。近期,楊名權先生致2019年金榜題名、考研驕子劉堂恕父母的回信,在全校師生中引起熱烈反響,他說,望子成龍、望女成鳳,是家長的美好心愿,望生成才、望生成功,則是我們這些教育工作者的辦學追求。建校36年來,我們堅持“立校育人、辦學為民”的宗旨,教學有方、育人有道、成才有路。我們按照“加強基礎,拓寬專業,因材施教,分類培養”的方針,構建知識能力素質三位一體協調發展的具有江工特色的人才培養體系,承認每個學生的個性差異,尊重每個學生的個性特點,張揚每個學生的個性優勢,強化每個學生的個性素質,最大限度地發揮學生主觀能動性,搭建了各自施展才華的堅實平臺,形成了“教研學做一體化”人才培養特色,受到教育部專家的充分肯定和高度評價。


      內化工匠精神品質 厚植人才培養沃土

      “工匠精神”是職業教育文化之魂,也是職業教育的魅力所在,江工人很早就認識到這一點。漫步江西工程學院校園,總能感受到一種不一樣的氣息:身穿金融制服的“白領”三五成群邁著優雅的步伐款款走來,身著藍色工裝的“人工智能實訓生”有說有笑地從身邊走過,“白大褂”們在實訓室里聚精會神地擺弄著實驗儀器……各行各業的“準職業人”們,把校園裝點得格外亮麗又別致。

      由江西省教育廳主辦的2019年全省大學生電子專題設計競賽于5月11日在南昌大學前湖校區落幕,全省共30多所本科院校參加,本科組參賽人數近1100人(比去年人數有所增加)。此次比賽中,江西工程學院派出63名選手參加,與南昌大學、江西師范大學、江西科技師范等多所老牌大學同臺競技,最終揭曉,江西工程學院斬獲全省一等獎16人、二等獎14人、三等獎15人,獲獎率71.4%,再度榮獲團體總分第一。據悉,自1996年始,江西工程學院連續參加江西省電子專題設計大賽23次,共獲17次全體總分第一,4次總分第二、2次總分第三。自學校升本后,首次參加本科組比賽就榮獲第三名;2016年榮獲團體總分第一;2017年與第一名相差4分的微弱差距奪得團體總分第二名;2018年榮獲團體總分第一名;2019年,學校再次奪取本科組冠軍。

      行萬里路不如名師指路。這是一位并非名校出身的教師,但卻擁有一種魔力,讓越來越多原本基礎不太牢固的學生笑傲電子賽場。這位老師是誰?他叫張常友老師。在江西工程學院,上至董事長楊名權,下至普通教職員工,沒有幾個不認識他的。“他年年帶學生參賽,年年拿大獎”,這是張常友在同事心目中的突出印象。

      張常友導師就是學校工匠精神的優秀代表,他2002年畢業于江西工程學院(前身為江西渝州科技職業學院)應用電子技術專業,2008年獲得贛南師范學院計算機科學與技術學士學位,2012年獲得云南大學軟件工程專業碩士學位。正因為專業所學涉及電子技術與計算機科學雙學科,為其日后執導電子技術專業奠定了堅實基礎。之后,張常友多次參加國內外技能培訓,努力提高專業水平與科研能力,并取得了豐碩的成果。

      2002年10月至2002年11月 ,他參加了美國AD模擬器件公司在深圳開辦的DSP技術在無刷電機控制技術上的應用培訓班;

      2004年10月至2004年11月,參加了美國微芯公司在上海開辦的PIC單片機技術培訓班,并獲得PIC單片機應用技術證書 ;

      2007年6月至2007年7月,參加了東南大學組織的ARM技術與應用培訓班;

      2007年10月至2007年12月,參加了浙江師范大學承辦的中職國家骨干教師培訓活動,培訓專業為電子技術,獲得國家中職骨干教師證書;

      2008年7月,參加了由教育部人事司和高等教育司聯合舉辦的高職骨干教師培訓班,培訓內容為PLC變頻器綜合應用技術,獲得高職骨干教師證書;

      2011年7月,參加了由教育部人事司和高等教育司聯合舉辦的高職骨干教師培訓班,培訓內容為物聯網應用技術,獲得高職骨干教師證書;

      2016年,赴德國參加了“應用性人才培養實踐教學改革與創新”培訓活動,收獲頗豐。

      內化工匠精神品質,厚植人才培養沃土。江西工程學院全面實施“一院一品工程”,精心培育十大學生志愿服務品牌,讓學生積極參與社區公益志愿服務:學生社團和志愿者每年利用暑假開展“三下鄉”活動、農村留守兒童科技支教、實用農村家電維修技能培訓;計算機學院電腦技術維護協會、電子信息工程學院電子協會發揮技術特長,深入新余各社區免費開展維修電腦、修理家電等服務;抱石藝術學院組織師生黨員為新余市水北鎮黨委政府完成了4個村莊210多平方的文化墻建設,讓他們感受生活的多姿多彩……


      寫好教育“奮進之筆” 辦好人民滿意教育

      在全省教育大會上,省委書記劉奇強調,要加快推進教育強省建設,努力辦好人民滿意教育,為建設富裕美麗幸福現代化江西提供人才保障和智力支撐。江西工程學院歷來重視學生的培養質量,努力滿足學生多元化、個性化成才需求,在強化學生能力培養的同時,注重夯實基礎,通過多種途徑和方式構建了便捷、通暢、完善的“專科——本科;本科——研究生”學習提升體系,通過專升本、本達研等多種方式提升學生學歷,為社會輸送了許多優秀人才。

      徐興福,1981年,江西余干人,杰出校友,2003-2007年,和記黃埔廣州港陸電子,負責DAB廣播接收機研發,任研發射頻工程師。2007-2009年,東莞藝美達電子,負責GPS相關產品研發,任主任工程師。2009-2012年,國民技術有限公司(上市公司,前中興集成電路)項目經理,負責3G數據卡模塊,國家重大專項TD-LTE芯片研制等,手機電視CMMB芯片相關產品研發。在該公司研發的有源天線模塊,是國內第一款手機電視有源天線,性能超過日本松下模塊,成功運用于中興10多款手機。

      20012-2017至今,興森科技(上市公司),擔任射頻實驗室主任,負責射頻電路設計與仿真工作。

      他出版專著:

      2009年 《ADS2008射頻電路設計與仿真實例》電子工業出版社;

      2014年《ADS2011射頻電路設計與仿真實例》電子工業出版社;

      2015年《HFSS射頻仿真設計實例大全》電子工業出版社;

      2017清華大學《微帶電路》再版發起人,為該書作推薦序言。

      以上教材獲得行業高度認可,同類書籍影響力和銷量均第一。 ADS發行量已經超過30000冊,逐已成為各大高校相關專業(如成都電子科大、西安電子科大、東南大學、清華大學、哈工大等)本科和研究生教程。同時也是華為中興等科研院所射頻工程師必備學習教材。

      一批批成功的校友,離不開學校精心的培養。眾所周知,人才培養是大學的核心功能,人才培養成效的高低是衡量一所大學辦得是否成功的核心指標。正如擔任哈佛大學校長20年的柯南特所說:“大學的榮譽,不在它的校舍和人數,而在于它一代一代人的質量。”作為一所地方應用型大學,江西工程學院沒有辜負黨和人民的期望,為社會培養了18余萬名應用型人才,其中有數十位創業有成的億萬富翁及一大批擁有千萬元資產的企業家,涌現了孫清煥、李國平等產業巨頭。其中校友、木林森光電公司董事長孫清煥多次登上福布斯全球富豪榜和胡潤百富榜,晉升2017年江西首富;校友、鴻利光電公司董事長李國平躋身江西2017財富榜20強。據不完全統計,有5萬余名畢業生創業,創辦的公司有30余家上市。7位校友受到黨和國家領導人的親切接見。學校躋身2016中國造富大學排行榜100強,排名76位,是唯一的進入前100名的民辦大學。不斷涌現的優秀校友,既是學校高質量辦學的見證,也是學子今后事業發展可以充分利用的豐厚人脈資源。

      辦好人民滿意的教育,離不開教育人的奮進,而奮進成為江工人的精神符號。要實現教育現代化,建設教育強國,必須全面深化教育體制機制改革。江西工程學院瞄準重點改革任務,大力度深化教育管理方式改革,瞄準服務高質量發展深化改革,充分激發教育發展活力,在一些標志性、引領性、支柱性改革上取得了突破。立足時代前沿,江西工程學院致力于新一代信息技術的應用、推廣,率先在全省打造智慧課堂和5G教室,推動教學手段、教學方法發生顛覆性變化,智慧校園建設走在全國、全省高校前列。

      近日,從教務處獲悉,江西工程學院報考2019年全國碩士研究生招生考試考生有78人,其中32人成功被錄取,本校碩士研究生報考錄取率為41.02%,高于全國18.41%平均水平,創學校歷史新高。令人振奮的是已有6名優秀學子成功錄取了國家“雙一流”學科建設高校:南昌大學(計算機與互聯網學院劉堂恕)、貴州大學(智能制造工程學院曾育仁)、長安大學(土木工程學院熊琦)、安徽大學(電子信息工程學院朱文龍)、西南大學(新能源與環境工程學院李欣)和遼寧大學(電子信息工程學院王子偉),令人驚羨的是李欣同學以406高分被西南大學錄取,周璐同學以396高分被浙江工業大學錄取!

      從專科生到研究生,改變的不只是學歷,更是態度,也是精神和擔當。江西工程學院瞄準人民“關切題”,以時不我待、你爭我趕的精神,不畏艱難、積極拼搏、奮進向上,集中力量推出了一批又一批“亮點工程”,啃下了一個又一個“硬骨頭”,送出了一個又一個教育“紅包”,交出了一份又一份“得意之作”。學校將繼續寫好“奮進之筆”當作大比拼、大展示、大交流的重要舞臺。成功實施“奮進之筆”,攪動一池春水,形成了“不用揚鞭自奮蹄”的機制,出現了“萬馬奔騰”的良好局面

      “偉大夢想不是等得來、喊得來的,而是拼出來、干出來的。”奮進是一種責任,是一種姿態,學校的教育使命就是打破“人才壁壘”,做創新教育“領跑者”。寫好教育“奮進之筆”,辦好人民滿意的教育沒有完成時,只有進行時。江西工程學院繼續深入實施“奮進之筆”,把握教育部關心、群眾關切、社會關注的問題,攻堅克難、狠抓落實,交出更多“得意之作”,為中華人民共和國成立70周年獻禮,為加快教育現代化、建設教育強國作出新的更大貢獻。

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